老威特并不满足于培养孩子的智力、品德和身体素质，他还培养孩子广泛的爱好。他首先从自己的住房开始做起。在家里，绝不会有任何没有情趣和不相协调的东西。墙上贴着让人赏心悦目的墙纸，上面挂的画都配上了精心挑选的画框；室内的摆设都很有情趣，绝不摆设任何不雅的东西；如果别人赠送的礼物与家里的陈设不协调，他绝不会摆出来；决不穿花里胡哨的服装，讲究素雅和整齐，一家人穿戴得干净利索。老威特从小就按绅士的标准训练孩子的品位与格调。

在生活上，老威特也要求孩子要有情调。他还在住宅的周围修上雅致的花坛，栽上各种花卉，以保证一年四季常开放。同样，花卉也是精心挑选的，他从不移植没有情趣和不协调的花卉。

为了提高孩子的文学修养，老威特想尽了办法，结果使小威特成了一个文学通，他几乎背下了所有著名的诗篇。但小威特也有自己的爱好，他很早就会写诗。小威特长大以后，既是一位法学教授，又是研究“但丁”的权威，而他最初得到博士学位是因为他擅长数学。可见，他是一个具备多方面知识的人才。

老威特还很重视培养儿子的同情心。

小威特3岁时，有一天，家里来了很多客人，他们和小威特愉快地聊着天。这时，他家的一条狗跑了进来，小威特像所有的孩子喜欢做的那样，一把拽住狗的尾巴，把它拉到自己身边。

老威特见了就伸手揪住威特的头发不放，一脸怒色。威特一惊之下，就把拽着狗尾巴的手松开了。这时父亲也松开了手，他说：“威特，你喜欢被人揪住头发吗？”小威特红着脸说：“不喜欢。”“如果是这样，那么你也不应该那样对待狗。”说完，老威特就让他离开客厅。

这一方面是对威特的处罚，同时也是怕客人袒护威特。

由于老威特施行的这种教育，是让小威特站在他人的立场上来考虑问题，所以小威特就成了一个心地善良、感情丰富的人。他不仅对人类怀有深情，就是对鸟兽等小动物也非常怜悯，有同情心。

要培养孩子全面发展，根据他的性格，多方面让他接触各类事物，培养他各方面的兴趣，参加各类的兴趣活动，培养孩子健全的人格。

在孩子小的时候，父母的引导和教育非常重要，因为这时候的孩子就像一张白纸，是父母引导他在上面画出人生的第一笔。如果错过这个时候，待孩子长大的时候，父母想引导或强迫他全面发展的话，那几乎是不可能的了。

教子点睛：

在教育孩子上，那种认为“树大自然直”的观念是错误的。所以，父母要在儿童期引导和培养孩子的广泛兴趣，跟随着孩子兴趣的发展，为他提供一条适合自己的发展道路，让他无拘无束地全面发挥自己。